Regensburgo rajonas planuoja trečiąją vidurinę mokyklą: Obertraubling kaip vietą!

Regensburgo rajonas planuoja trečiąją vidurinę mokyklą: Obertraubling kaip vietą!

2025 m. spalio 13 d. įvyko esminis mokyklos komiteto posėdis, kuriam vadovavo rajono administratorė Tanja Schweiger. Šiame posėdyje rajono Tarybai vienbalsiai buvo pasiūlyta tęsti trečiosios rajono vidurinės mokyklos planus. Vieta planuojama Obertraublinge, kurio turtas jau priklauso rajonui. Naujai aukštajai mokyklai palankus sprendimas grindžiamas dabartine mokinių skaičiaus raida ir naujos mokyklos poreikių planavimo rezultatais.

Dėl didelio spaudimo imtis veiksmų ypač Regensburgo mieste reikia skubių veiksmų. Prognozės iki 2034 m. rodo didelį augimą esamose Neutraublingo (+840 mokinių) ir Lappersdorfo (+445 mokinių) aukštosiose mokyklose. Neutraublingo vidurinės mokyklos pajėgumų ribos jau pasiektos. Todėl norint susidoroti su perpildymu, būtina Obertraublingo vidurinės mokyklos struktūrinė plėtra. Kartu Lappersdorfo vidurinė mokykla gaus aštuonis naujus kabinetus, kuriuos reikės visiškai išplėsti penkiais etapais.

Investicijos ir renovacija

Rajonas jau įsigijo 4,37 mln. eurų finansavimą mokyklų skaitmeninimui. Įgyvendinant skaitmeninį paktą 2019–2024 m., specialiai IT infrastruktūrai modernizuoti buvo panaudota apie 2,1 mln. Tačiau vis dar išlieka iššūkių, tokių kaip didėjančios licencijų išdavimo išlaidos ir didelė administracinė našta, susijusi su programų finansavimu. Šie aspektai iliustruoja finansinius sunkumus, kurie lydi skaitmeninimą mokyklose.

Planuojami keli projektai mokyklų infrastruktūrai gerinti. Parsbergo mokyklos centro sporto bazių renovacijai rajono biudžete numatyta apie 225 000 eurų. Bendra Parsberg vidurinės mokyklos renovacija atidėta ir tikimasi, kad ji nebus baigta iki 2027 m. pabaigos. Lappersdorfo vidurinei mokyklai ir toliau bus patikėta stogo terasų atitvėrimas, kuris taip pat turėtų būti baigtas iki 2025 m. pabaigos. Nuo 2026 m. taip pat planuojama statyti modulinę Lappersdorfo vidurinės mokyklos statybą.

Skaitmeninis ugdymas dėmesio centre

Skaitmeninimas mokyklose Vokietijoje vyksta, tačiau vis dar yra didelių iššūkių. ICILS tyrimas rodo, kad mokinių skaitmeniniai įgūdžiai pablogėjo – tai iliustruoja diskusijos apie mobiliųjų telefonų draudimus mokyklose. Mokyklų vadovybė vis dažniau reikalauja skaitmeninio ugdymo specialistų, nes 80 procentų apklaustųjų mano, kad specialūs mokytojai yra būtini. Techninės įrangos lygis mokyklose yra santykinis, tačiau tarp atskirų federalinių žemių yra didelių skirtumų.

Federaliniu lygmeniu nuo 2016 m. gruodžio mėn. Švietimo ir kultūros ministrų konferencijos vykdoma strategija „Švietimas skaitmeniniame pasaulyje“ yra vertinama kaip skaitmeninės švietimo pertvarkos veiksmų planas. Įgyvendinimo ir pažangos ataskaitas koordinuoja „Švietimas skaitmeniniame pasaulyje“ (DigiKom) komisija, kuri taip pat siekia konkrečių priemonių ir rekomendacijų mokyklų ir mokymo plėtrai. Pažangą skaitmeninių švietimo išteklių srityje, be kita ko, remia Skaitmeninis paktas, pagal kurį iki 2024 m. į mokyklas bus investuota iš viso 6,5 mlrd.

Švietimo strategijos ir investicijos, apimančios tiek vietines, tiek nacionalines priemones, galiausiai yra skirtos padėti įveikti švietimo srities iššūkius ir konkrečiai remti skaitmeninio pasaulio raidą.

Norėdami gauti daugiau informacijos, žr. Tegernheimas, Statista, ir KMK.