Il distretto di Ratisbona progetta una terza scuola superiore: Obertraubling come sede!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Il distretto sta progettando una terza scuola superiore a Obertraubling per accogliere un numero crescente di studenti. Risultati della riunione del 13 ottobre 2025.

Il distretto di Ratisbona progetta una terza scuola superiore: Obertraubling come sede!

Il 13 ottobre 2025 si è svolto un incontro cruciale del comitato scolastico sotto la guida dell'amministratore distrettuale Tanja Schweiger. In questo incontro, è stata fatta all'unanimità la raccomandazione al consiglio distrettuale di portare avanti i progetti per una terza scuola superiore nel distretto. L'ubicazione è prevista a Obertraubling, la cui proprietà è già di proprietà del distretto. La decisione a favore della nuova scuola superiore si basa sull'attuale sviluppo del numero degli studenti e sui risultati di una nuova pianificazione delle esigenze della scuola.

Soprattutto la forte pressione all’azione nella città di Ratisbona richiede un’azione rapida. Le previsioni fino al 2034 indicano una forte crescita per le scuole superiori esistenti di Neutraubling (+840 studenti) e Lappersdorf (+445 studenti). I limiti di capacità della scuola superiore di Neutraubling sono già stati raggiunti. Per far fronte al sovraffollamento è quindi necessario un ampliamento strutturale della scuola media Obertraubling. Allo stesso tempo, la scuola superiore di Lappersdorf riceverà otto nuove aule, che richiederanno un ampliamento completo in cinque fasi.

Investimenti e ristrutturazioni

Il distretto ha già acquisito 4,37 milioni di euro di finanziamenti per la digitalizzazione nelle scuole. Nell’ambito del patto digitale dal 2019 al 2024 sono stati destinati specificamente all’ammodernamento dell’infrastruttura informatica circa 2,1 milioni di euro. Tuttavia, permangono sfide quali l’aumento dei costi di licenza e l’elevato onere amministrativo per i programmi di finanziamento. Questi aspetti illustrano le difficoltà finanziarie che accompagnano la digitalizzazione nelle scuole.

Sono in programma diversi progetti per migliorare le infrastrutture scolastiche. Per la ristrutturazione degli impianti sportivi del centro scolastico di Parsberg è prevista una quota del distretto di circa 225.000 euro. La ristrutturazione generale della scuola superiore di Parsberg è stata ritardata e non sarà completata prima della fine del 2027. Alla scuola superiore di Lappersdorf continuerà ad essere affidata la recinzione delle terrazze sul tetto, che dovrebbe essere completata entro la fine del 2025. Anche per la scuola superiore di Lappersdorf è prevista una costruzione modulare a partire dal 2026.

Focus sull’educazione digitale

La digitalizzazione nelle scuole in Germania sta progredendo, ma ci sono ancora sfide significative. Lo studio ICILS mostra che le competenze digitali degli studenti si sono deteriorate, come evidenziato dalle discussioni sul divieto dei cellulari nelle scuole. Le direzioni scolastiche richiedono sempre più personale specializzato per l’educazione digitale, poiché l’80% degli intervistati ritiene essenziali gli insegnanti specializzati. Il livello dell'attrezzatura tecnica nelle scuole è relativo, ma tra i singoli Länder esistono notevoli differenze.

A livello federale la strategia “Formazione nel mondo digitale”, adottata dalla Conferenza dei ministri dell’istruzione e della cultura dal dicembre 2016, è vista come un piano d’azione per la trasformazione digitale dell’istruzione. I rapporti sull’attuazione e sullo stato di avanzamento sono coordinati dalla commissione “Educazione nel mondo digitale” (DigiKom), che mira anche a misure e raccomandazioni concrete per lo sviluppo della scuola e dell’insegnamento. I progressi nel campo delle risorse educative digitali sono sostenuti, tra l’altro, dal Patto digitale, che investirà complessivamente 6,5 miliardi di euro nelle scuole entro il 2024.

Le strategie e gli investimenti educativi, che comprendono misure sia locali che nazionali, hanno in definitiva lo scopo di aiutare ad affrontare le sfide nel campo dell’istruzione e sostenere in particolare gli sviluppi nel mondo digitale.

Per ulteriori informazioni, vedere: Tegernheim, Statista, E KMK.