Sternsinger 2026 : L'école au lieu de l'usine pour les enfants défavorisés !

Sternsinger 2026 : L'école au lieu de l'usine pour les enfants défavorisés !

Le 1er janvier 2026, 20 chanteurs vedettes ont été envoyés dans l'église paroissiale de Hahnbach, une action sous la devise « L'école au lieu de l'usine ». Cette initiative vise à permettre aux enfants des pays en développement et émergents de recevoir une éducation. En raison de la pauvreté, de nombreux enfants doivent travailler, souvent dans des conditions insalubres et exploitantes. Les enfants de chœur, équipés par la sacristaine Rosmarie Rauch et ses collègues plus âgés, témoignent d'un fort engagement en faveur des droits des enfants.

Le pasteur Michale Birner a profité du service du Nouvel An pour honorer les efforts des chanteurs vedettes. Un des groupes a présenté les bénédictions de la paroisse et a reçu une grande reconnaissance. Birner a remercié les accompagnateurs et a demandé un accueil amical pour les rois et les porteurs d'étoiles. Il souhaite à la communauté « les bénédictions de Dieu pour l’année 2026 ».

Objectif de la campagne du chanteur star

La campagne Star Singer 2026 se concentre sur le Bangladesh, où travaillent environ 1,8 million d’enfants et de jeunes, dont 1,1 million vivent dans des conditions extrêmement précaires. Les organisations partenaires de Sternsinger s'engagent activement à libérer ces enfants des conditions de travail abusives. La Fondation Abdur Rashid Khan Thakur (ARKTF), par exemple, œuvre dans la région de Jessore pour permettre aux enfants d'accéder à l'éducation et à la formation. Caritas Bangladesh forme des enfants issus de groupes autochtones pauvres et défavorisés du nord du pays et sensibilise leurs parents au droit à l'éducation.

Les défis mondiaux de l’accès à l’éducation

Selon le BMZ, l'accès à l'éducation est particulièrement difficile pour les groupes de population défavorisés, parmi lesquels figurent les filles, les personnes en situation de pauvreté et les minorités ethniques. De nombreuses filles ne peuvent pas aller à l’école en raison des rôles traditionnels et des mariages précoces. Ces défis sont encore plus grands si la famille vit dans la pauvreté, ce qui réduit encore davantage les possibilités d'éducation. Les enfants handicapés n’ont souvent pas non plus accès à l’école et sont confrontés à des obstacles supplémentaires.

La pandémie de COVID-19 a encore aggravé la situation éducative : en avril 2020, environ 1,6 milliard d’élèves et d’étudiants dans le monde ont été touchés par la fermeture des écoles. Parallèlement, seuls 25 % des pays à revenu faible ou intermédiaire ont investi dans l’apprentissage numérique, contre 96 % dans les pays avancés. Cela a eu pour conséquence que plus de 463 millions d’enfants n’ont pas eu accès à l’apprentissage en ligne, ce qui a particulièrement défavorisé les filles. Les crises et les conflits continuent d’empêcher de nombreux enfants d’aller à l’école, augmentant ainsi le risque de « générations perdues ».

La campagne du chanteur vedette offre une plateforme précieuse pour attirer l’attention sur ces griefs et plaider activement en faveur des droits et des opportunités éducatives des enfants. Cela contribue à sensibiliser le public et à susciter son soutien à ces questions importantes.